風口，已經成為了創業者拚命去追趕的創業方向，輕易可以拿到融資、瞬間獲得高估值和媒體追捧報道，風口給創業者帶來了太多的不可思議，但是，不是所有的行業都適合過早地陷入風口的熱潮中，特別是教育行業——一個商業化中的半凈土，一不小心就把整個行業給浮躁起來，而國民的教育代表的是國家的未來，需要真真正正做事和研發，不容一絲的浮躁。

2016是VR元年，也是VR教育元年，這一年裏，無數的創業者為VR而瘋狂，自認為找到了教育的風口，於是有了VR教育一夜之間數十家企業蜂擁而出，特別是在中國教育裝備展示會上，數百家教育企業都掛上了VR教育的創新業務，而這些企業真的能幹VR教育嗎?這就不得而知了。VR教育的普及將面臨以下問題：

1、VR設備有可能成為擺設

VR技術還不是很成熟，很多技術僅僅在實驗室階段，VR設備還有待解決各種與用戶體驗有關的技術問題，學校屬於傳統的保守的半市場化的采購方，新技術更新疊代過快也將導致學校采購的VR設備變成庫存的風險。每個學校在教育信息化的經費不高，造成資源浪費，對學校教育信息化的推進反而造成負面作用。

2、VR課件內容不專業

當前大部分VR教育屬於技術派或者遊戲公司轉型，對VR技術的研究倒是專業，但是對教育來說，他們是新手，真正能夠沈下心來做VR教育的公司實在太少，當然，也有不少公司也在沈下心來做VR課件內容，近期也有不少的專業課件開發的公司也在崛起，不再做大包大攬，隻為VR教育整體解決方案公司提供內容製作服務，這類公司也將成為未來VR教育發展的一大趨勢。著名教育專家陶西平先生在體驗完中關村二小VR公開課後，對微視酷VR課堂的重VR內容開發的思路大為贊賞，但是也提出了不少問題，特別是課件的炫酷和知識點平實化展示上應該有取舍，時光匆匆而過.盡量避免VR技術隻停留在炫酷的階段。

3、VR操作係統核心技術缺乏

教育信息化一直是教育改革的重要方向，多媒體教室和計算機教室的普及，特別是三通兩平臺的建設，中國的智慧教育已經初具雛形。在VR新技術應該上，當前大部分VR教室獨立於三通兩平臺之外，沒有納入學校智慧教育係統，其核心原因是這些VR教室缺乏VR操作係統，沒有實現大數據傳輸、一鍵操控、全程監控等功能，難以對接至三通過兩平臺，形成信息孤島，不利於信息化教學的係統化打造。

針對以上問題，記者專訪了微視酷科技CEO楊威，微視酷成立於2015年，公司的定位很清晰，隻專註於虛擬現實技術係統化應用於教育自主研發了中國首套VR教育係統——“IES沈浸式教育軟件係統”，為教學提供VR教育應用整體解決方案，雖然中間有很多其他行業的業務誘惑，微視酷堅持全力發展VR教育戰略，沈下心來，將每一節課件做好，不斷升級VR教育係統軟件和VR教育技術研發：2017年5月份發布了全球首個VR軟件視保技術—軟件防藍光技術，更好地保護了VR教育受眾用眼健康;同期，“微視酷VR課堂”獲得了第72屆中國教育裝備展示會產品金獎，得到了中國教育裝備采購的最高認可;2017年6月份，微視酷將VR教育操作係統軟件平臺(IES)向全球VR硬件廠商和VR課件開發者免費共享開放，引領VR教育進入2.0平臺時代。